BULLYING: LOS MENORES AGRESORES Y LAS VÍCTIMAS.

Los investigadores en el ámbito del bullying exponen una serie de características generales de los agresores y las víctimas en las situaciones del maltrato entre menores.

 

¿Cuáles son las características de los acosadores?

Los agresores generalmente pueden tener alguna de las siguientes características:

 

  • Pueden ser más mayores que la media del grupo clase, en el caso de los chicos normalmente más fuertes físicamente.
  • Impulsivos, de escaso autocontrol y con una actitud positiva hacia la agresividad.
  • Percibidos por los demás como intolerantes y arrogantes.
  • Baja empatía y no necesariamente deben tener baja autoestima.
  • Pueden ser populares socialmente o no, pero normalmente tienen el apoyo de uno o más alumnos.
  • Suelen exhibir conductas agresivas y violentas con los que consideran más débiles y tienen la necesidad de dominar y someter a otros compañeros.
  • A veces son desafiantes y agresivos con los adultos.
  • Actitud negativa hacia la escuela y rendimiento escolar bajo.
  • Posible ambiente familiar con cierto grado de conflicto.

 

¿Y las características de las víctimas?
En general las características que las víctimas suelen tener son:

  •  Considerados débiles física y/o psicológicamente por sus compañeros.
  • Son tímidos, sensibles, inseguros, tranquilos y sumisos.
  •  Con baja autoestima y baja capacidad social.
  • Suelen mostrar ideas depresivas, inestabilidad emocional, ansiedad e introversión.
  •  Normalmente se produce un empeoramiento del rendimiento escolar.
  •  Perciben el ambiente familiar como sobreprotector y pasan mucho tiempo en casa.

Estas características de las víctimas empeoran con el acoso. Por lo tanto, pueden ser tanto la causa como la consecuencia de sufrir acoso.

Muchos de los investigadores remarcan que aunque los componentes de personalidad son importantes para poder comprender los patrones de comportamiento de los agresores y de las víctimas, también lo son los componentes sociales y ambientales, ya que los patrones de comportamiento son aprendidos.

 

 

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